صدور قانون منحة البطالة في الجريدة الرسمية 2022

صدور قانون منحة البطالة في الجريدة الرسمية 2022

صدرت يوم 30 / 12 / 2021 الجريدة الرسمية الخاصة بقانون المالية لسنة 2022 حيث برزت عدة قرارات جديدة من بينها منحة البطالة وتعديل الضريبة على الدخل . و ضرائب على التجارة الالكترونية ... وغيرها من القرارات . 

وكان من المرتقب اعطاء تفاصيل أكثر حول منحة البطالة وماهو الملف الخاص بها ومن هم الأشخاص الذين لديهم الحق في الحصول على منحة البطالة .  لكن لحد الساعة لاتوجد إجابة رسمية حول هذه التساؤلات

 وجاء في نص قانون المالية بالجريدة الرسمية المادة 190 حول منحة البطالة كالتالي

 المادة 190 : تؤسس منحة للبطالة تمنح للبطالين طالبي الشـغل لأول مرة المسجلين لدى مصالح الوكالة الوطنية للتشغيل.

تحدد شروط وكيفيات الاستفادة من هذه المنحة ومبلغها وكذا التزامات المستفيدين منها، عن طريق التنظيم.

يفهم من المادة أن الوكالة الوطنية للتشغيل لانام ANEM من خلال فروعها المحلية هي من ستكلف بتسيير هذه المنحة

شروط تقاضي منحة البطالة حسب المادة 190 ستحدد لاحقا ، لكن تم ذكر أول شرطين وهما :

1. منحة البطالة ستكون خاصة بطالبي الشغل لأول مرة
2. ينبغي على طالبي المنحة أن يكون مسجلين سابقا لدى الوكالة المحلية للتشغيل حسب مكان إقامتهم

كيفية الاستفادة من منحة البطالة ستحدد لاحقا

ما هي مدة الاستفادة من منحة البطالة ستحدد لاحقا

ماهو المبلغ المالي أو قيمة منحة البطالة ستحدد لاحقا

نحن في انتظار ماهو ملف منحة البطالة الرسمي ... وليس ما هو متداول ومشاع على صفحات الفيسبوك

تحميل الجريدة الرسمية الخاصة بقانون المالية 2022

كيفية وشروط توظيف الأساتذة المتعاقدين وكيفية دفع رواتبهم

كيفية وشروط توظيف الأساتذة المتعاقدين ودفع رواتبهم

تعليمة وزارية مشتركة مؤرخة في 27اكتوبر 2021 تحدد كيفيات توظيف أساتذة بصفة متعاقدين في مؤسسات التعليم لوزارة التربية الوطنية ودفع رواتبهم

تهدف هذه التعليمة إلى تحديد كيفيات توظيف أساتذة بصفة متعاقدين في مؤسسات التعليم الإبتدائي والمتوسط والثانوي التابعة لوزارة التربية الوطنية ومدة شغلهم للمنصب بهذه المنة والعناصر المشكلة لرواتهم وكذا كيقيات دفعها۔ 

في هذا الإطار، يمكن لمديري التربية على مستوى الولايات وبالنظر لخصوصية القطاع ولضمان استمرارية تمارس التلاميذ أثناء السنة الدراسية اللجوء إلى توظيف، بصفة استثنائية، أساتذة بصفة متعاقدين 

غير أنه، وحرصا على ضمان الطابع الاستثنائي لهذا النوع من التوظيف، يتعين على مديري التربية على مستوى الولايات اللجوء مسبقا وفي حدود الإمكان إلى الحلول التالية :

• مراجعة التوقيت الأسبوعي المستحق من طرف الأستاذ في نفس المادة 
• اللجوء إلى الساعات الإضافية
• إعادة توزيع العدد الفائض المحتمل للأساتذة على مستوى المؤسسات التعليمية التابعة لنفس المقاطعة.
• استغلال القوائم الاحتياطية وفقا للتعليمة رقم 01 الصادرة عن المديرية العامة للوظيفة العمومية والإصلاح الإداري المؤرخة في 20 فيفري 2013 المتعلقة بتطبيق أحكام المرسوم التنفيذي رقم 12-194 المؤرخ في 25 أفريل سنة 2012، المحدد لكيفيات تنظيم المسابقات والامتحانات والفحوص المهنية في المؤسسات والإدارات العمومية وإجرائها

1- حالات توظيف أساتذة بصفة متعاقدين 

يمكن توظيف أساتذة بصفة متعاقدين في الحالات الآتية :

أ - عند شغور المناصب المالية بصفة مؤقتة لأحد الأسباب الاتية: 

• عطلة مرضية 
• عطلة أمومة 
• مرض طويل الأمد يقل عن سنة 
• عطلة خاصة لأداء مناسك الحج 
• تسخير الموظفين المعينين كأعضاء في السلطة الوطنية المستقلة للانتخابات ومندوبهاتها المحلية
• عطلة تلقائية للموظفين المترشحين للانتخابات. 
• في حالة التوقيف التحفظي.

ب - عند تحرير مناصب مالية أثناء السنة الدراسية لأحد الأسباب الأتية: 

• الإحالة على التقاعد
• التسريح. 
• الاستقالة
• الوفاة
• العزل 
• الإحالة على الاستيداع
• الانتداب 
• النقل خارج الولاية.
• العطلة المرضية طويلة الأمد 
• الإحالة على العجز 
• الخدمة الوطنية 
• الترقية في جميع الرتب 
• التعيين في المناصب العليا الهيكلية والوظائف العليا

ج - عند وجود مناصب مالية شاغرة لأحد الأسباب التالية: 

• المناصب المالية الشاغرة في انتظار تنظيم مسابقات التوظيف والترقية في الرتب 
• المناصب المالية التي بقيت شاغرة بعد تنظيم مسابقات التوظيف والترقية في الرتب 
• الناجحين في مسابقات التوظيف للالتحاق برتبة "أستاذ التعليم الثانوي"، حاملي شهادة الليسانس في التعليم العالي أو شهادة معادلة لها

2 - شروط وكيفيات توظيف الأساتذة بصفة متعاقدين 

أ - شروط التوظيف

زيادة على الشروط العامة للتوظيف المنصوص عليها في المادة 16 من المرسوم الرئاسي رقم 07-308 المؤرخ في 29 سبتمبر سنة 2007، المحدد لكيفيات توظيف الأعوان المتعاقدين وحقوقهم وواجباتهم والعناصر المشكلة لرواتبهم والقواعد المتعلقة بتسييرهم وكذا النظام التأديي المطبق عليهم، يجب أن يستوفي الأساتذة المتعاقدون شروط المؤهلات والشهادات المحددة في المرسوم التنفيذي رقم 08-315 المؤرخ في 11 أكتوبر 2008 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية، المعدل والمتمم، وكذا القرار الوزاري المشترك الذي يحدد قائمة الشهادات والمؤهلات المطلوبة للتوظيف والترقية في بعض الرتب الخاصة بالتربية الوطنية، ساري المفعول

ب - كيفيات التوظيف

ب-1 - مدة التعاقد

• يتم توظيف أساتذة بصفة متعاقدين خلال السنة الدراسية (ابتداء من أول أيام الدخول المدرسي إلى غاية 31 جويلية) لمدة تساوي مدة شغور المنصب حسب كل حالة، وينتهي سريان مقرر التوظيف بصفة التعاقد في كل الأحوال بانتهاء السنة الدراسية 
• في حال ما إذا قطع الأستاذ المتعاقد علاقة العمل قبل انقضاء الفترة المحددة في مقرر التوظيف بصفة التعاقد. يستبدل مباشرة باستاذ متعاقد أخر للمدة المتبقية
• يعد مقرر التوظيف بصفة أستاذ متعاقد قابلا للإلغاء تلقائيا من طرف مدير التربية عند الاقتضاء. ويستبدل الأستاذ المتعاقد مباشرة بتعاقد آخر للمدة المتبقية 
• لا يخول للأساتذة المتعاقدين الحق في اكتساب صفة الموظف أو الحق في الإدماج في رتبة من رتب الوظيفة العمومية، طبقا لأحكام المادة 22 من الأمر رقم 06-03 المؤرخ في 15 يوليو سنة 2006، المتضمن القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية

ب-2 - ملف التوظيف : 

يتكون ملف توظيف الأساتذة بصفة متعاقدين من الوثائق الأتية : 

طلب خطي 

نسخة من الشهادة أو المؤهل المطلوب بموجب القرار الوزاري المشترك الذي يحدد قائمة الشهادات والمؤهلات المطلوبة للتوظيف والترفية في بعض الرتب الخاصة بالتربية الوطنية، ساري المفعول. 

نسخة من بطاقة التعريف الوطنية 

شهادتان (02) طيبتان (عامة وصدرية). 

نسخة من شهادة إثبات الوضعية إزاء الخدمة الوطنية

محضر التنصيب ثلاث (03) نسخ

شهادة عائلية، عند الاقتضاء

- نسخة من الصك البريدي 

3 - تصنيف الأساتذة المتعاقدين وكيفيات دفع رواتبهم 

أ - تصنيف الأساتذة المتعاقدين

يتم توظيف الأساتذة المتعاقدين، مهما كان المنصب المالي الذي شغر بصفة مؤقتة أو دائمة حسب الحالات المنصوص عليها في التقاط "أ" و"ب" و "ج". المذكورة أعلاه، في أحد الرتب التالية: 

أستاذ المدرسة الابتدائية، بالنسبة لمختلف رتب الطور الابتدائي والمتمثلة في رتبة معلم مساعد، معلم المدرسة الابتدائية، أستاذ المدرسة الابتدائية، أستاذ رئيسي في المدرسة الابتدائية، أستاذ مكون في المدرسة الابتدائية

أستاذ التعليم المتوسط، بالنسبة لمختلف رتب الطور المتوسط والمتمثلة في رتبة أستاذ التعليم الأساسي، أستاذ التعليم المتوسط، أستاذ رئيسي في التعليم المتوسط، أستاذ مكون في التعليم المتوسطه

أستاذ التعليم الثانوي، بالنسبة لمختلف رتب الطور الثانوي والمتمثلة في رتبة أستاذ تقني في الثانوية رئيس ورشة، أستاذ تقني في الثانوية رئيس أشغال، أستاذ التعليم الثانوي، أستاذ رئيسي في التعليم الثانوي، أستاذ مكون في التعليم الثانوي

يحدد تصنيف الأساتذة المتعاقدين كمايلي: 

• أستاذ المدرسة الابتدائية: الصنف 11 
• أستاذ التعليم المتوسط الصنف 12 
• أستاذ التعليم الثانوي الذي تم توظيفه على اساس شهادة ليسانس التعليم العالي: الصنف 12 
• أستاذ التعليم الثانوي الذي تم توظيفه على أساس شهادة ماستر أو مهندس دولة: الصنف 13 

ب - كيفيات دفع رواتبهم

فضلا عن الراتب الأساسي، يستفيد الأساتذة المتعاقدون من العلاوات والمنح والتعويضات المحددة في التنظيم، ساري المفعول

4 - إجراءات التكفل الإداري والمالي بالأساتذة المتعاقدين

أ - إجراءات التكفل الإداري 

أ - 1 - بالنسبة للأساتذة المتعاقدين على المناصب المالية الشاغرة بصفة مؤقتة نتيجة الأسباب المنصوص عليها في النقطة (أ). المذكورة أعلاه :

يتم انجاز مقرر توظيف جماعي وفق النموذج الملحق (نموذج رقم 01) بصفة شهرية وبودع لدى مصالح الرقابة المالية على مستوى الولاية للتأشيرة القانونية 

أ -2 - بالنسبة للأساتذة المتعاقدين على المناصب المالية المحررة أو المناصب المالية الشاغرة نتيجة الأسباب المنصوص عليها في النقطتين (ب) و (ج)، المذكورتين أعلاه : 

يتم انجاز مقرر نوظيف جماعي للفترة الممتدة من بداية الدخول المدرسي إلى غاية 31 جويلية وفق النموذج الملحق نموذج رقم 02) في أجل أقصاه ثلاثون (30) يوما بعد تاريخ الدخول المدرسي ويودع لدى مصالح الرقابة المالية على مستوى الولاية للتأشيرة القانونية 

يتم التكفل الإداري بالأساتذة الذين يتم توظيفهم بصفة متعاقدين، بعد أجل 30 بوما المحدد أعلاه، بصفة شهرية وفق نفس الإجراءات والأشكال، سالفة الذكر 

ب - إجراءات التكفل المالي 

تودع، بصفة شهرية، كشوفات الالتزام على مستوى مصالح الرقابة المالية قصد تأشيرتهاء، مرفقة بالمقررات الجماعية المؤشرة المتعلقة بتوظيف الأساتذة بصفة متعاقدين على المناصب المالية الشاغرة بصفة مؤقتة أو المناصب المالية المحررة أو المناصب المالية الشاغرة نتيجة الأسباب المنصوص عليها في النقاط (أ) و (ب) و (ج)، المذكورة أعلاه

تحول مقررات التوظيف الجماعية المؤشرة وكشوفات الالتزام المؤشرة وكشوفات الدفع إلى أمين الخزينة بالولاية قصد الدفع 

يتم الاستمرار في دفع رواتب الأساتذة المتعاقدين على المناصب المالية المحررة أو المناصب المالية الشاغرة نتيجة الأسباب المنصوص عليها في النقطتين (ب) و (ج) على المكشوف على أساس قوائم كشوفات الالتزام الموقوفة إلى غاية 31 ديسمبر من السنة المالية السابقة، وهذا في انتظار وضع ميزانية التسيير للسنة المالية المعتبرة حيز التنفيذ.

5 - ضبط الإحصائيات

قصد ضبط الإحصائيات المتعلقة بالأساتذة المتعاقدين، وبناء على مقررات التوظيف الجماعية المؤشرة، تتكفل وزارة التربية الوطنية باعداد حصيلة عددية للأساتذة المتعاقدين موقوفة إلى غاية 31 ديسمبر من كل سنة، على أن تبلغ ذات الحصيلة في أجل أقصاه خمسة (15) يوما بعد غلق السنة المالية للمصالح المركزية لوزارة المالية

6 - أحكام ختامية

يتم التكفل بالأثر المالي المترتب عن تطبيق التدابير المنصوص عليها في هذه التعليمة الوزارية المشتركة، بعنوان كل مئة مالية ضمن الإعتمادات المفتوحة لقطاع التربية الوطنية 

تبلغ نسخ من المقررات الجماعية لتوظيف الأساتذة بصفة متعاقدين ، بعد إخضاعها لتأشيرة المراقب المالي وإمضائها من قبل السلطة التي لها صلاحية التعيين، إلى المصالح المحلية للوظيفة العمومية، في إطار الرقابة اللاحقة وفقا للتنظيم ساري المفعول 

تلغى جميع الأحكام المخالفة لهذه التعليمة، لاسيما التعليمة الوزارية المشتركة المؤرخة في 04 ماي سنة 2014، والمحددة لكيفيات توظيف الأساتذة بصفة متعاقدين

تحميل التعليمة الوزارية المشتركة المؤرخة في 27اكتوبر 2021 تحدد كيفيات توظيف أساتذة بصفة متعاقدين في مؤسسات التعليم لوزارة التربية الوطنية ودفع رواتبهم

اضغط هنا للتحميل

أقوى قوالب سيرة ذاتية احترافية قابلة للتعديل في ملف واحد

أقوى قوالب سيرة ذاتية احترافية قابلة للتعديل في ملف واحد

السيرة الذاتية أو بيان السيرة (بالإنجليزية: Curriculum vitae)‏، هي وثيقة تتضمن موجزًا أو قائمةً بالوظائف ذات الصلة بالخبرة والتعليم. السيرة الذاتية هي أول لقاء بين صاحب العمل المحتمل وطالبي الوظائف، وتستخدم عادة لفرز المتقدمين، وغالبًا ما يعقبها مقابلة أو أكثر في حالة البحث عن وظيفة.

غالباً ما تكون السيرة الذاتية قصيرة (عادة صفحة واحدة)، وبالتالي لا تتضمن سوى خبرات ذات صلة مباشرة بمنصب معين. تحتوي العديد من السير الذاتية علي كلمات جوهرية (keywords) دقيقة يتطلع لها صاحب العمل المحتمل، كما تُستخدم فيها الأفعال بكثافة، ويُعرض محتواها بطريقة انسيابية.

الملف الذي سنشاركه معكم اليوم هو من تصميم بن عيسى قرمزلي وهو عبارة عن مجموعة من أفضل قوالب السيرة الذاتية الاحترافية وهي سهلة التعديل والطباعة

لكن قبل البدء باستعمال هذه القوالب يجب أولا تنصيب ملف الخطوط حتى تظهر بصورة احترافية

ملف الخطوط تجده هنا

تحميل قوالب السيرة الذاتية

اضغط هنا للتحميل

رزنامة الاختبارات الفصلية للسنة الدراسية 2021-2022 pdf

رزنامة الاختبارات الفصلية للسنة الدراسية 2021-2022 pdf

بناء على أحكام القرار المؤرخ في 23 جوان 2021 الذي يحدد تاريخ الدخول المدرسي ورزنامة العطل المدرسية للسنة الدراسية 2022/2021 ، المعدل، ونظرا للطابع الاستثنائي للسنة الدراسية 2022/2021 ، وقصد الاستغلال الأمثل للزمن البيداغوجي في تنفيذ المناهج للمراحل التعليمية الثلاث، بهدف توحيد فترات إجراء الاختبارات الفصلية لتحقيق مبدأ المساواة وتكافؤ الفرص بين التلاميذ، تعلن وزارة التربية الوطنية عن رزنامة الاختبارات الفصلية للسنة الدراسية 2022/2021 .

تحميل رزنامة الاختبارات الفصلية للسنة الدراسية 2021-2022 pdf وبجودة عالية

رابط التحميل المباشر

اضغط هنا للتحميل

تحميل ترتيبات التقويم البيداغوجي للسنة الدراسية 2021-2022 في المراحل التعليمية الثلاث PDF

تحميل ترتيبات التقويم البيداغوجي للسنة الدراسية 2021-2022 في المراحل التعليمية الثلاث PDF

ترتيبات التقويم البيداغوجي للسنة الدراسية 2022/2021 في المراحل التعليمية الثلاث

المرجع: 

• المنشور رقم 1394 المؤرخ في 2021/8/14 ، المتعلق بالتنظيم الاستثنائي للتمدرس في المراحل التعليمية الثلاث للسنة الدراسية 2022/2021 
• المنشور رقم 72 المؤرخ في 2021/8/18 المتعلق بالمخططات والتدرجات الاستثنائية للتعلم وآليات تنفيذها للسنة الدراسية 2022/2021
• المنشور رقم 131 المؤرخ في 2021/09/09 المتعلق بالمخططات الاستثنائية للتعلمات المرحلة التعليم الابتدائي المعد لة؛ - المنشور رقم 1612 المؤرخ في 17 أكتوبر 2021، المتضمن رزنامة الاختبارات الفصلية للسنة الدراسية 2022/2021

اعتبارا للتنظيم الاستثنائي للتمدرس المعتمد خلال السنة الدراسية 2022/2021 بالنظر إلى الوضعية الصحية التي تعيشها البلاد جراء تفشي وباء كورونا (كوفيد-19)، واستنادا إلى المخططات والتدرجات الاستثنائية للتعلم، تقرر تنظيم السنة الدراسية الحالية في ثلاثة فصول، مع ما يرافقها من تقويم بيداغوجي للتعلمات المنجزة. وبهذا الصدد، يذكر هذا المنشور بأنواع التقويم البيداغوجي ويحدد ترتيبات تقويم أعمال التلاميذ في المراحل التعليمية الثلاث للسنة الدراسية 2022/2021 

أولا: تذكير بأنواع التقويم البيداغوجي

1- التقويم التشخيصي: ويتمثل في مجموعة الأنشطة التقويمية التي يقوم بها الأستاذ بصفة فردية أو جماعية قبل الانطلاق في بناء التعلمات بداية سنة دراسية أو فصل أو مقطع تعلمي أو حصة تعلمية، ويهدف إلى معرفة المكتسبات القبلية للتلاميذ والكشف عن مواطن الخلل في تحصيلهم، حتى يتمكن الأستاذ من تكييف عملية التعلم وفق احتياجات التلاميذ وصعوباتهم، وبرمجة حصص للمعالجة البيداغوجية، عند الاقتضاء. 

2- التقويم التكويني: هو مندمج في سيرورة العملية التعليمية التعلمية، يهدف إلى معرفة مدى ترسيخ اكتساب الموارد المعرفية والمنهجية لدى التلاميذ، وإبراز التقدم المحقق و/أو الصعوبات التي يواجهونها، مما يسمح للأستاذ بتعديل التعلمات وتنظيم المعالجة البيداغوجية لتدارك هذه الصعوبات. يتم هذا التقويم عن طريق الملاحظة المستمرة للتلاميذ في بناء تعلماتهم، تسمح للأستاذ بتقدير أعمالهم بواسطة ملاحظات نوعية حول أدائهم، دون وضع علامات عددية. 

3- التقويم التحصيلي هو تقويم يتوج مختلف المحطات التعلمية (نهاية مقطع، نهاية فصل،...) وبأشكال مختلفة (فروض، اختبارات فصلية، ...). ويهدف إلى تقديم حصيلة تطور الكفاءات المستهدفة خلال كل فصل دراسي (الكفاءات الختامية) حسب خصوصية كل مادة، والكفاءة المستهدفة في نهاية السنة الكفاءة الشاملة)، يوضع علامات عددية وملاحظات نوعية ذات دلالة بيداغوجية. وتشمل تمارين بغرض تقويم الموارد، ووضعيات مركبة تتميز بالطبيعة الإدماجية لتقويم مدى إرساء التعلمات والتحكم في مستوى من مستويات الكفاءة المستهدفة.

ثانيا: ترتيبات تقويم أعمال التلاميذ في المراحل التعليمية الثلاث

1- بالنسبة لمرحلة التعليم الابتدائي

1.1- يقتصر تقويم أعمال التلاميذ على الاختبارات الفصلية، وتجرى حسب الرزنامة المحددة في المنشور المنوه به في المرجع أعلاه. تخص الاختبارات الفصلية كل المواد المقررة، باستثناء مواد الإيقاظ التي يكتفي فيها بالتقويم التكويني عند برمجتها، وتكون مدة الاختبارات على النحو الأتي: 

• - اللغة العربية والرياضيات واللغة الأمازيغية واللغة الفرنسية: 45 دقيقة؛ 
• - التربية الإسلامية، التربية المدنية، التاريخ الجغرافيا والتربية العلمية والتكنولوجية: 30 دقيقة. 

2.1- تقويم تعلمات التلاميذ في السنة الأولى ابتدائي: 

يكون تقويم تعلمات تلاميذ السنة الأولى ابتدائي في الفصل الأول على شكل ملاحظات وصفية ونوعية حول تعلماتهم ومستوى نمو الكفاءات لديهم، تدون في خانة الملاحظات في كشف العلامات، وعلى دفتر التقويم البيداغوجي، دون من علامات عددية. أما في الفصلين الثاني والثالث، يكون التقويم بواسطة الاختبارات التي تنظم في نهاية الفصل مثل باقي المستويات التعليمية. 

يكون الانتقال إلى السنة الثانية ابتدائي انتقاد آليا لكل تلميذ تابع الدراسة بصفة منتظمة. في السنة الأولى ابتدائي.

3.1- حساب المعدل الفصلي والمعدل السنوي:

يحسب المعدل الفصلي والمعدل السنوي في مرحلة التعليم الابتدائي على النحو الآتي:

أ- المعدل الفصلي = مجموع علامات الاختبارات الفصلية في المواد/ عدد المواد*

• * يكون عدد المواد 5 في السنتين الأولى والثانية، 7 في السنة الثالثة و7 في السنتين الرابعة والخامسة و8 بالنسبة للتلاميذ الذين يدرسون اللغة الأمازيغية في هذين المستويين. 
• * مواد الايقاظ غير معنية بالاختبارات الفصلية من السنة الأولى إلى السنة الخامسة.

ب - المعدل السنوي = معدل الفصل الأول + معدل الفصل الثاني + معدل الفصل الثالث / 3

2- بالنسبة لمرحلة التعليم المتوسط

يمارس تقويم أعمال التلاميذ بطريقة منسجمة وموضوعية، حيث يكون مرتبطا بشكل وثيق بأهداف المناهج التعليمية والمخططات السنوية للتعلمات، ووفق الحجم الساعي الاستثنائي المخصص لكل مادة تعليمية، ويتم حسب ما يلي:

1.2 - المراقبة المستمرة:

تهدف المراقبة المستمرة إلى تقييم أداء التلاميذ بشكل مستمر ، قصد تقدير درجة تقدمهم في إرساء تعلماتهم، بمنحهم علامة عددية، وتشمل ما يلي:

1.1.2 - تقويم نشاطات التلاميذ: وتتمثل فيما يلي:

- تقويم أنشطة التعلم داخل القسم: تكون على شكل نشاطات تعلمية ( استجوابات شفوية أو كتابية، مناقشات، المشاركة والفعالية،....) ؛

- تقويم أنشطة التعلم خارج القسم: إنجاز المهمات المسندة (واجبات منزلية، بحوث، مشاريع، تحضيرات،...)، المبادرة بإنجاز أعمال إضافية،...

- مراقبة الانضباط والمواظبة: تتمثل في متابعة سلوك التلاميذ، الغيابات والتأخرات، إحضار واستعمال أدوات التعلم...

2.1.2 - الفروض :

يتم الاكتفاء بإجراء فرض كتابي واحد في كل مادة تعليمية، في كل فصل من الفصول الدراسية الثلاثة لهذه السنة، وفق الرزنامة التالية:

الفصل الدراسي	الفصل الأول	الفصل الثاني	الفصل الثالث
فترة إجراء الفروض	من 2021/10/24 إلى 2021/11/04	من 2022/01/23 إلى 2022/02/03	من 2022/04/17 إلى 2022/04/28

2.2- الاختبارات الفصلية

تجرى الاختبارات الفصلية حسب الرزنامة المحددة في المنشور المذكور في المرجع أعلاه، وتكون مدة الاختبار ساعتين (02 سا) في المواد التي تدرس بثلاث ساعات أو أكثر أسبوعيا، وساعة واحدة فيما غير ذلك، مع ضرورة إعلام التلاميذ وأوليائهم بتواريخ اجرائها، حتى يتسنى التحضير الجيد لها. 

توحد الاختبارات الفصلية في كل المواد التعليمية للمستوى الواحد في نفس المتوسط من أجل تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين التلاميذ. 

3.2- كيفية حساب المعدل الفصلي والسنوي

المعدل المراد حسابه	كيفية الحساب
المعدل الفصلي في كل مادة تعليمية	المعدل الفصلي للمادة = )(معدل المراقبة المستمرة × 2)+( علامة الاختبار x 3)( / 5 معدل المراقبة المستمرة = )تقويم نشاطات التلاميذ + علامة الفرض ( / 2
المعدل الفصلي	المعدل الفصلي = مجموع (المعدلات الفصلية للمواد X معاملاتها) / مجموع المعاملات
المعدل السنوي	المعدل السنوي = )معدل الفصل الأول + معدل الفصل الثاني + معدل الفصل الثالث ( / 3

3- بالنسبة لمرحلة التعليم الثانوي

يمارس تقويم أعمال التلاميذ بطريقة منسجمة وموضوعية، وينظم في نشاطات تقويمية متنوعة حسب التدرج في التعلمات الواردة في المناهج التعليمية، ويكون على النحو الآتي:

1.3- التقويم المستمر: يستهدف التقويم المستمر أداء التلاميذ ومواظبتهم، وأي مجهود يقومون به، مع الحرص على إضفاء المصداقية والموضوعية على النقطة الممنوحة لهم. يراعى في التقويم المستمر متابعة سلوك التلاميذ، الغيابات والتأخرات، استعمال أدوات التعلم، المشاركة، إنجاز المهمات المسندة لهم داخل القسم وخارجه، ....

2.3- تقويم الأعمال التطبيقية في مواد العلوم التجريبية (العلوم الفيزيائية علوم الطبيعة والحياة، التكنولوجيا بمختلف خياراتها والمعلوماتية): تقتصر الأعمال التطبيقية على المحاكاة والنمذجة كبدائل بيداغوجية وعلى استغلال التلاميذ لنتائج التجارب المنجزة تمنح علامة الأعمال التطبيقية على كيفية استغلال التلاميذ للدعائم المقدمة لهم أثناء الحصة . 

3.3- تقويم التعبير الشفوي في اللغات: ويستهدف تثمين الأداء اللغوي للتلاميذ من خلال حتهم على التعبير المنسجم والنطق السليم، والتبادل التفاعلي فيما بينهم، وعلى الأستاذ تحديد كيفيات تقويم هذا النشاط.

4.3- تثمين المشاريع الدراسية: يتم تقييم المشاريع الدراسية التي ينجزها التلاميذ بمنحهم العلامة دون معامل. يضاف ما فاق العشر نقاط (20/10 ) من هذه العلامة إلى مجموع المعدلات الفصلية للمواد مضروبة في المعاملات (خانة الجداء من كشف النقاط).

5.3- تثمين المطالعة: ويستهدف إرساء تقاليد المطالعة وتحبيبها للتلاميذ في مواد اللغة العربية وآدابها، اللغة الأمازيغية واللغات الأجنبية، باعتبارها نشاطا بيداغوجيا. يتم تقييم هذا النشاط بمنح التلاميذ العلامة دون معامل. يضاف ما فاق العشر نقاط (20/10 ) من هذه العلامة إلى مجموع المعدلات الفصلية للمواد مضروبة في المعاملات (خانة الجداء من كشف النقاط).

6.3 - الفروض: يبرمج فرض كتابي واحد في كل مادة تعليمية وفي كل فصل دراسي، وفق الرزنامة الآتية:

• الفصل الأول : من يوم الأحد 24 أكتوبر 2021 إلى يوم الخميس 04 نوفمبر 2021
• الفصل الثاني : من يوم الأحد 23 جانفي 2022 إلى يوم الخميس 03 فيفري 2022
• الفصل الثالث : من يوم الأحد 17 أفريل 2022 إلى يوم الخميس 28 أفريل 2022

- تسطير برنامج لإجراء الفروض تحت إشراف الأستاذ المكلف بالتنسيق في القسم، - تفادي إجراء أكثر من فرض واحد

(01) في اليوم.

7.3 - الاختبارات الفصلية

تجرى الاختبارات الفصلية وفق الرزنامة المحددة في المنشور المذكور في المرجع أعلاه. ومن أجل تحقيق مبدأي تكافؤ الفرص والإنصاف بين تلاميذ نفس الثانوية، ينبغي توحيد الاختبارات الفصلية في كل مادة تعليمية حسب المستوى الواحد والجذع المشترك الواحد والشعبة الواحدة المعدل الفصلي في كل مادة تعليمية

للتلاميذ الحق في الاطلاع على أوراق مختلف التقويمات. لذا، يجب على الأساتذة اجزاء بتصحيح جماعي لها في القسم، حتى يتسنى لهم الوقوف على مواطن القوة لتعزيزها ومواطن الضعف لتداركها.

تحميل منشور ترتيبات التقويم البيداغوجي للسنة الدراسية 2021-2022 في المراحل التعليمية الثلاث - بصيغة PDF وجودة عالية

رابط التحميل المباشر

اضغط هنا للتحميل

ملف أستاذ الرياضيات للسنة الرابعة متوسط

ملف أستاذ الرياضيات للسنة الرابعة متوسط - عبد الحفيظي عادل

كل ما يخص أستاذ الرياضيات للسنة الرابعة متوسط في ملف PDF واحد

جمع وتصميم : عبد الحفيظي عادل

2022/2021

محتوى الملف

نقلا عن الأستاذ عبد الحفيظي عادل  :

" كثيرة هي الملفات المهمة والجيدة المنتشرة هنا وهناك في المجموعات والصفحات والمواقع وما أجمل أن تكون في ملف واحد تساعد الأستاذ في تأدية مهامه وتوفر عليه عناء الجمع والتصنيف والتنظيم واختيار الأفضل والمميز ، لذا كان هذا العمل هدية مني اليكم زملائي الأساتذة...

ملاحظة: لقد اخترت افضل ماهو موجود حسب رأيي من (مذكرات ، سلاسل تمارين ، وضعيات ، اختبارات وفروض ووظائف مميزة...) "

******************

رابط الملف

الملف كبيرا نوعا ما ، يحتوي على 501 صفحة

اضغط هنا للتحميل

موقع البحث عن عروض العمل بوكالات التشغيل الوطنية ANEM

موقع الوسيط للبحث عن عروض العمل المتاحة في وكالات التشغيل الوطنية ANEM

قامت الوكالة الوطنية للتشغيل بوضع " الوسيط " الذي هو عبارة عن نظام معلوماتي وقاعدة بينات لجميع المعلومات لطالب العمل يتم من خلالها تكوين ملف خاص به يحتوي على الشهادة المتحصل عليها والخبرات وتكون هناك شهادة رئيسية وثانوية ويحق له ان يضع بملفه ثلاث شهادة فقط ولا يمكن تغييرهم ويكون له رقم هوية وحيد خاص عبر جميع تراب الوطني .

 وتتمتع هذه القاعدة بنظام فرز حسب طلبات الشركات اي بمجرد ان يتم عرض طلب المؤسسة يتم تسجيلك بطريقة تلقائية في الشركة او شركتين حسب العرض ويقوم بدوره مكتب التشغيل بالاتصال بالطالب العمل من اجل ان يختار الشركة التي يريد هو ان يعمل بها عكس مكان متعارف عليه من قبل حيث انك تجد من هو مسجل بشركة وهو لا يحمل الشهادة التي يبحث عنها .

وهذا النظام يهدف لضمان شفافية في معالجة عروض العمل وضمان أكثر سرعة وفعالية وكذا توفير خدمات ذات نوعية أفضل لفائدة طالبي العمل والمستخدمين وذلك من خلال:

•  - بطاقة وطنية موحدة لطالبي العمل؛
•  - قاعدة بيانات موحدة؛
•  - إمكانية التسجيل في وكالة مقر السكن وذلك من خلال أي وكالة على المستوى الوطني؛
•  - مقاربة إلكترونية بين عروض وطلبات العمل؛
•  - استناد الوسيط على المدونة الوطنية للمهن والوظائف؛
•  - مقاربة طلبات العمل مع عروض العمل على المستوى الوطني؛

 مما سيسمح ب:

• أكثر احترافية في معالجة عروض وطلبات العمل؛
•  أكثر نجاعة في عملية المقاربة بين عروض وطلبات العمل،
•  التقليص من مدة الانتظار لتكفل بملفات طالبي العمل على مستوى وكالات التشغيل؛
•  إحصائيات أكثر موثوقية ودقة.

 

رابط البحث عن عروض العمل المتوفرة في موقع الوسيط

اضغط هنا

رابط التسجيل في موقع الوسيط 

اضغط هنا

تحميل كتب في التشريع المدرسي

تحميل كتب في التشريع المدرسي

تعريف التشريع المدرسي

التشريع المدرسي هو مجموع القوانين و التنظيمات التي تصدرها الدولة في بلد ما و يكون الهدف منها تنظيم و تسيير مختلف جوانب قطاع التربية و التعليم في ذلك البلد.

التشريع المدرسي يعني  مجمل القوانين واللوائح التنظيمية التي تتناول أوضاع الحياة المهنية لموظفي التربية والتعليم كالحقوق والواجبات والتكوين والتوظيف والترسيم والترقية ونظام الأجور والتأديب والعطل وتحديد مهام الهياكل والمصالح وضبط العلاقات بين العاملين في القطاع. تكون هذه التشريعات عادة في شكل مراسيم تنفيذية أو قرارات وزارية أو لوائح ومناشير تنظيمية صادرة عن السلطات الوصية . للتشريع المدرسي مرجعيات تتمثل في ثقافة المجتمع وحضارته وأيدولوجيته ( وضعه الاجتماعي الاقتصادي) والتطورات والمستجدات العلمية في مجال التسيير والتنظيم . ولفهم مادتي القانون والتشريع المدرسي باعتباره جانبا قانونيا صحيحا وتطبيق قواعده تطبيقا سليما ينبغي معرفة مصطلحاته وقوتها القانونية وتدرجها

------------------------

التشريع المدرسي هو مجموعة النصوص التشريعية ( قوانين وأوامر ومراسيم) والتنظيمية - (مراسيم تنفيذية وقرارات ومناشير) الخاصة بتنظيم وتسيير قطاع التربية. 

يمكن تقسيم التشريع المدرسي كذلك إلى نصوص أساسية وأخرى تنظيمية خاصة بتنظيم التربية والتكوين في الجزائر وتعكس السياسة العامة والتوجه الفكري والإيديولوجي للتربية والتعليم في الجزائر، منها على وجه الخصوص الأمر76-35 المؤرخ في 16 أفريل 1976 وجملة من المراسيم المتخذة لتطبيقه 

والتي صدرت في نفس التاريخ والقوانين الخاصة الموالية. وهي كلها نصوص مرجعية، يعتمد عليها في إعداد المجموعة الثانية من النصوص ذات الطابع التنظيمي للحياة المدرسية. 

تحميل الكتاب الأول

اضغط هنا للتحميل

تحميل الكتاب الثاني

اضغط هنا للتحميل

تحميل الكتاب الثالث

اضغط هنا للتحميل

خدمة شراء الكتب عبر بريد الجزائر STORE ANEP

خدمة شراء الكتب عبر بريد الجزائر STORE ANEP

توفر مؤسسة بريد الجزائر ALGERIE POSTE بالتعاون مع المؤسسة الوطنية للإتصال والنشر خدمة شراء الكتب من خلال متجر الكتروني STORE ANEP  حيث الدفع يتم بواسطة البطاقة الذهبية ، الخدمة تغنيك عن عناء التنقل إلى المكتبات حيث تتيح لك الحصول على الكتب و المؤلفات التي يمكنك مطالعتها والدفع باستخدام البطاقة الالكترونية "الذهبية" ثم أخذها من مكتب البريد الأقرب من مكان إقامتك ، مع إمكانية ارجاع الكتب بكل سهولة

يتوفر المتجر الالكتروني STORE ANEP على عدة فئات :

• أدب 
• تاريخ 
• مقال 
• رياضة 
• فن وتراث 
• طفولة والشباب 
• علوم و تكنولوجيا 
• معاجم 

رابط المتجر الاكتروني STORE ANEP : اضغط هنا

برنامج المسابقات الخارجية والامتحانات المهنية الداخلية لجميع رتب الأسلاك المشتركة في المؤسسات والإدارات العمومية

برنامج المسابقات الخارجية والامتحانات المهنية الداخلية لجميع رتب الأسلاك المشتركة في المؤسسات والإدارات العمومية

موظفو الأسلاك المشتركة 

هم : الموظفون الذين ينتمون إلى الأسلاك المشتركة في وضعية الخدمة لدى المؤسسات العمومية والإدارات المركزية التابعة للدولة والمصالح غير الممركزة التي تتبعها والمؤسسات العمومية ذات الطابع الإداري والمؤسسات العمومية ذات الطابع العلمي والثقافي والمهني والمؤسسات العمومية ذات الطابع العلمي والتكنولوجي وكل مؤسسة عمومية يمكن أن يكون مستخدموها خاضعين لأحكام القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية.

تعتبر الأسلاك المشتركة في المؤسسات والإدارات العمومية هي الأسلاك التي تنتمي إلى الشعب الآتية :

• - الإدارة العامة
• - الترجمة - الترجمة الفورية 
• - الإعلام الآلي
• - الإحصائيات
• - الوثائق والمحفوظات

ملف برنامج المسابقات الخارجية والامتحانات المهنية الداخلية لجميع رتب الأسلاك المشتركة

يحتوي هذا الملف على برنامج المسابقات الخارجية والامتحانات المهنية الداخلية لجميع رتب الأسلاك المشتركة وهي :

متصرف 

متصرف رئيسي 

متصرف مستشار 

ملحق الإدارة 

ملحق رئيسي للإدارة 

عون مكتب 

عون إدارة 

عون إدارة رئيسي 

عون حفظ البيانات 

كاتب 

كاتب مديرية 

كاتب مديرية رئيسي 

مساعد محاسب إداري 

محاسب إداري محاسب إداري رئيسي

المترجم - الترجمان 

المترجم - الترجمان الرئيسي 

رئيس المترجمين – التراجمة

المهندسون التطبيقيون 

مهندسو الدولة 

المهندسون الرئيسيون 

رئيس المهندسين

تقني

تقني سام 

معاون تقني

عون تقني

وثائقي أمين محفوظات 

وثائقي أمين محفوظات رئيسي 

رئيس الوثائقيين أمناء المحفوظات

مساعد وثائقي أمين محفوظات

عون تقني في الوثائق والمحفوظات

محلل اقتصادي 

محلل رئيسي 

رئيس المحللين

----------------------

معاينة الملف

👇👇👇👇👇

تحميل الملف : للتحميل اضغط هنا

قرار يحدد العلاوة والتعويضات الممنوحة للأساتذة المتعاقدين العاملين في المؤسسات التعليمية التابعة لوزارة التربية الوطنية

قرار يحدد العلاوة والتعويضات الممنوحة للأساتذة المتعاقدين العاملين في المؤسسات التعليمية التابعة لوزارة التربية الوطنية

أصبح الأن بإمكان الأساتذة المتعاقدين في قطاع التربية الاستفادة من نفس المنح التي يتقاضها الأساتذة الدائمون وهي :

• - علاوة تحسين الأداء التربوي، 
• - تعويض التأهيل، 
• - تعويض التوثيق التربوي، 
• - تعويض الدعم المدرسي والمعالجة البيداغوجية،
•  - منحة جزافية تعويضية، 
• - التعويضات المرتبطة بالمنطقة الجغرافية التي يمارسون فيها مهامهم، طبقا للتنظيم المعمول به.

بهذا القرار ينتهي الظلم الذي كان مسلط على الأساتذة المتعاقدين بخصوص الراتب ومنحة المردودية . في انتظار صدور قرار يقضي بإدماجهم نهائيا في قطاع التربية بعد سنوات من التهميش والمعاناة

نص القرار

وزارة التربية الوطنية

قرار وزاري مشترك مؤرخ في 2 صفر عام 1443 الموافق 9 سبتمبر سنة 2021، يحدد العلاوة والتعويضات الممنوحة للأساتذة المتعاقدين العاملين في المؤسسات التعليمية التابعة لوزارة التربية الوطنية.

إن الوزير الأول، ووزير المالية،

- بمقتضى الأمر رقم 06-03 المؤرخ في 19 جمادی الثانية عام 1427 الموافق 15 يوليو سنة 2006 والمتضمن القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية،

- و بمقتضى المرسوم الرئاسي رقم 07-308 المؤرخ في 17 رمضان عام 1428 الموافق 29 سبتمبر سنة 2007 الذي يحدد كيفيات توظيف الأعوان المتعاقدين وحقوقهم وواجباتهم والعناصر المشكلة لرواتبهم والقواعد المتعلقة بتسييرهم وكذا النظام التأديبي المطبق عليهم،

- و بمقتضى المرسوم الرئاسي رقم 21-275 المؤرخ في 19 ذي القعدة عام 1442 الموافق 30 يونيو سنة 2021 والمتضمن تعيين الوزير الأول،

- و بمقتضى المرسوم الرئاسي رقم 21-281 المؤرخ في 26 ذي القعدة عام 1442 الموافق 7 يوليو سنة 2021 والمتضمن تعيين أعضاء الحكومة،

- و بمقتضى المرسوم التنفيذي رقم 95-54 المؤرخ في 15 رمضان عام 1415 الموافق 15 فبراير سنة 1995 الذي يحدد صلاحيات وزير المالية، 

- وبمقتضى المرسوم التنفيذي رقم 08-70 المؤرخ في 19 صفر عام 1429 الموافق 26 فبراير سنة 2008 والمتضمن تأسيس منحة جزافية تعويضية لفائدة بعض الموظفين والأعوان العموميين التابعين للمؤسسات والإدارات العمومية، المعدل،

- و بمقتضى المرسوم التنفيذي رقم 08-315 المؤرخ في 11 شوال عام 1429 الموافق 11 أكتوبر سنة 2008 والمتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية، المعدل والمتمم، |

- و بمقتضى المرسوم التنفيذي رقم 10-78 المؤرخ في 10 ربيع الأول عام 1431 الموافق 24 فبراير سنة 2010 الذي يؤسس النظام التعويضي للموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية، المعدل والمتمم،

- و بمقتضى المرسوم التنفيذي رقم 10-136 المؤرخ في 28 جمادى الأولى عام 1431 الموافق 13 مايو سنة 2010 الذي يؤسس النظام التعويضي للأعوان المتعاقدين، المتمم، لا سيما المادة 7 منه،

- و بمقتضى المرسوم التنفيذي رقم 14-193 المؤرخ في 5 رمضان عام 1435 الموافق 3 يوليو سنة 2014 الذي يحدد صلاحيات المدير العام للوظيفة العمومية والإصلاح الإداري،

يقرران مايأتي:

• المادة الأولى : تطبيقا لأحكام المادة 7 من المرسوم التنفيذي رقم 10-136 المؤرخ في 28 جمادى الأولى عام 1431 الموافق 13 مايو سنة 2010 الذي يؤسس النظام التعويضي للأعوان المتعاقدين، المتمم، يهدف هذا القرار إلى تحديد العلاوة والتعويضات الممنوحة للأساتذة المتعاقدين الموظفين في مناصب شغل تتوافق مع رتب موظفي التعليم المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية، في إطار المادة 20 من الأمر رقم 06-03 المؤرخ في 19 جمادى الثانية عام 1427 الموافق 15 يوليو سنة 2006 و المذكور أعلاه.
• المادة 2: يستفيد الأساتذة المتعاقدون المذكورون في المادة الأولى أعلاه، حسب الحالة، من العلاوة والتعويضات الآتية :

1. - علاوة تحسين الأداء التربوي، 
2. - تعويض التأهيل، 
3. - تعويض التوثيق التربوي، 
4. - تعويض الدعم المدرسي والمعالجة البيداغوجية -
5. - منحة جزافية تعويضية، 
6. - التعويضات المرتبطة بالمنطقة الجغرافية التي يمارسون فيها مهامهم، طبقا للتنظيم المعمول به.

• المادة 3: إن شروط وكيفيات منح العلاوة والتعويضات المذكورة أعلاه، هي تلك المحددة في المواد 3 و7 و8 و9 مكرر من المرسوم التنفيذي رقم 10-78 المؤرخ في 10 ربيع الأول عام 1431 الموافق 24 فبراير سنة 2010، والمواد 2 و3 و4 من المرسوم التنفيذي رقم 08-70 المؤرخ في 19 صفر عام 1429 الموافق 26 فبراير سنة 2008، المذكورين أعلاه.
• المادة 4 : تلغى جميع الأحكام المخالفة لهذا القرار.
• المادة 5: ينشر هذا القرار في الجريدة الرسمية للجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية.

حرر بالجزائر في 2 صفر عام 1443 الموافق 9 سبتمبر سنة 2021.

وزير المالية أيمن بن عبد الرحمان

عن الوزير الأول

وبتفويض منه المدير العام للوظيفة العمومية والإصلاح الإداري

بلقاسم بوشمال

Arrêté interministériel du 2 Safar 1443 correspondant au 9 septembre 2021 fixant la prime et indemnités servies aux enseignants contractuels exerçant dans les établissements d’enseignement relevant du ministère de l’éducation nationale.

تحميل القرار : اضغط هنا